Resultados históricos en las escuelas porteñas: mejoras de hasta 17 puntos en Lengua y Matemática.

15 DE DICIEMBRE 2025.

Los estudiantes de escuelas primarias y secundarias de gestión pública y privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires registraron mejoras significativas en su desempeño en Lengua y Matemática, con incrementos de hasta 17,2 puntos en algunas áreas. Así lo reflejan los resultados más recientes de las pruebas FEPBA y TESBA, que confirman una tendencia positiva tras la implementación del plan educativo Buenos Aires Aprende.

Las evaluaciones de Finalización de Estudios Primarios en la Ciudad (FEPBA) y de Tercer Año de Estudios Secundarios (TESBA), realizadas a un universo de 71 mil alumnos, arrojaron datos alentadores para el sistema educativo porteño. En comparación con la medición de 2023, los rendimientos mejoraron de manera sostenida tanto en escuelas estatales como privadas, con subas de hasta 17 puntos en las áreas centrales del aprendizaje.

En el nivel primario, la prueba FEPBA aplicada a estudiantes de séptimo grado evidenció avances contundentes. En Matemática, las escuelas de gestión estatal registraron un incremento de 17,2 puntos, mientras que las privadas alcanzaron una mejora de 15,2 puntos. En Lengua, en tanto, las instituciones estatales mejoraron sus resultados en diez puntos y las privadas en 9,1. Estos valores representan el nivel más alto alcanzado en Lengua y el segundo mejor desempeño en Matemática desde 2013, lo que reafirma el impacto de las políticas educativas implementadas.

De manera similar, la evaluación TESBA, destinada a alumnos de tercer año de la secundaria, mostró puntajes superiores a los obtenidos en 2023. En Matemática, las escuelas estatales lograron la mejora más pronunciada, con un aumento de 14,2 puntos, mientras que las privadas registraron una suba de 9,9. En Lengua, el sector estatal evidenció un crecimiento de 2,9 puntos. Si bien las escuelas privadas mostraron una baja de 2,8 puntos en esta área, el avance registrado entre los estudiantes con desempeños más bajos en la gestión pública permitió compensar esa caída y elevar el promedio general de la Ciudad en 1,2 puntos.

Al referirse a estos resultados, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, sostuvo: “Nuestro desafío es generar un cambio en la experiencia escolar y dejar atrás un modelo pensado para una realidad que ya no existe. Tenemos que transformar lo que ocurre dentro del aula y las evaluaciones nos indican que estamos avanzando en el camino correcto”. Además, remarcó que “esta gestión enfrenta los problemas y trabaja para que los chicos sientan que en la escuela reciben las herramientas que necesitan”.

Por su parte, la ministra de Educación, Mercedes Miguel, subrayó la relevancia de las políticas implementadas y afirmó: “Invertir en educación es invertir en el futuro. Fortalecer el plan Buenos Aires Aprende nos permite mejorar los aprendizajes, la formación docente, el cuidado de las escuelas y el acompañamiento a las familias, con metas claras y objetivos concretos”. Asimismo, destacó que en la Ciudad “el aprendizaje es una prioridad sostenida con presupuesto, planificación y acciones que se traducen en resultados reales”.

En ese sentido, el plan Buenos Aires Aprende apunta a fortalecer los aprendizajes, con especial énfasis en Lengua y Matemática como pilares fundamentales. La estrategia se estructura en torno a tres ejes centrales: el fortalecimiento de los aprendizajes fundacionales, la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la transformación digital aplicada a la educación.

Durante el actual ciclo lectivo de Primaria, se incrementó la proporción de estudiantes que logran resolver tareas de mediana y alta complejidad. En Lengua, este porcentaje pasó del 61,7% en 2023 al 65,5% en 2025, mientras que en Matemática aumentó del 33,5% al 40,7%. En paralelo, se redujo la cantidad de alumnos que solo pueden resolver consignas básicas. En el nivel secundario, el porcentaje de estudiantes capaces de resolver tareas de dificultad media y alta creció del 38,4% al 42,9%. No obstante, se observó una disminución en Lengua y Literatura en los desempeños más complejos, que descendieron del 58,7% al 55,4%, aunque aumentó la proporción de estudiantes que alcanzan al menos los niveles iniciales.

Asimismo, la evaluación de séptimo grado mostró una reducción de la desigualdad educativa: la brecha de rendimiento entre escuelas privadas y estatales se achicó en dos puntos en Matemática y en 0,9 puntos en Lengua respecto de 2023. En el nivel secundario, la diferencia entre ambos sectores se redujo en 5,7 puntos en Lengua y Literatura y en 4,3 puntos en Matemática.

En cuanto a los contenidos evaluados, en Lengua se analizaron competencias vinculadas a la interpretación, la obtención de información y la reflexión sobre el lenguaje en textos literarios y no literarios. En Matemática, se midió la capacidad de aplicar estrategias de resolución de problemas en distintos ejes de contenido: números, operaciones, geometría y medida en el FEPBA; y números y álgebra, funciones, geometría, probabilidad y estadística en el TESBA.

Entre las principales políticas impulsadas por la Ciudad para mejorar el aprendizaje y el bienestar socioemocional de los estudiantes se destacan la actualización del Diseño Curricular en los niveles Inicial y Primario, la regulación del uso de teléfonos celulares en las aulas y la implementación del programa Secundaria Aprende, que propone un cambio profundo en las formas de enseñar y aprender. Las acciones desarrolladas y los resultados obtenidos refuerzan el enfoque estratégico del Gobierno porteño, que concibe a la educación como una herramienta clave de transformación social.